◆ 主要学习工作经历

l2003.06  陕西师范大学,生物科学, 理学学士;

l2006.06  陕西师范大学,课程与教学论（生物）,教育学硕士;

l2017.06  安徽师范大学，理学博士；

l2015.08  国外研修学习；     

l2016.09- 2016.12 境外访学；

l2019.03-2019.07 北京师范大学生命科学学院  高级访问学者；

l2006.07 –至今，安徽师范大生命科学学院讲师、副教授、硕士生导师。

◆ 主要研究内容

l科学教育、生物学课程与教学论、教师教育

◆ 主要研究课题

1.主持新时代育人质量工程（研究生教育）项目：《中学生物教学设计与实施》案例库开发（2023zyxwjxa1k018）;

2. 主持安徽省教育科学研究项目：循证视角下中学智慧课堂教学质量提升的路径研究（JKT24009），2024-2026；

3. 主持安徽省高等学校省级示范课建设项目：《生物教学论》（2020）,已结题；

4. 主持安徽省高等学校省级质量工程项目：生物科学卓越教师教育培养计划(2018zygc070)，已结题；

5. 主持安徽省高等学校省级质量工程项目：生物学教学论—教学设计智慧课堂试点（2017zhkt218），已结题；

6. 主持安徽省哲学社会科学规划青年项目：中小学理科教师科学探究教学能力水平及影响因素的实证研究（AHSKQ2019D029），已结题；

7. 主持基于科学情境的生物学试题的命题策略研究，国家教育考试科研规划课题（GJK2017049），已结题。

◆ 主要研究成果

一、代表性论文及论著：

1.刘琳荟,韩菲*.科学教育研究中课堂视频分析的进展与启示——基于CiteSpace的可视化分析[J].生物学通报,2025,60(03):7-13.

2.杨媚迪,韩菲*.中学生物学单元教学设计的现状分析[J].中小学教材教学,2024,(06):74-80.

3.向婧,韩菲*,尹雨婷.基于大概念的UbD探究实践单元教学设计——以“泡菜发酵”为例[J].现代中小学教育,2024,40(06):18-24.

4.杨佩玉,韩菲*,饶婷婷.原始科技文献在高中生物学“表观遗传”教学中的应用[J].生物学通报,2024,59(03):62-66.

5.魏铭慧,韩菲*,鲁亚平.“植物生长素”一节疑难问题阐释[J].中学生物教学,2023,(13):57-60.

6.韩菲,王佳虹,鲁亚平. 高中生物学教材中探究实践活动的内容分析[J]. 教学与管理，2023,No.922(21):29-34. （论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载2023.12）

7.刘琳荟,尹雨婷,韩菲*,崔楷. 挖掘城市公园课程资源，践行生态文明教育——以“西洋湖公园”综合实践活动课为例[J]. 中国校外教育,2023,No.748(06):94-107.

8.向婧,韩菲*.基于跨学科概念“能量”的单元教学设计[J].生物学教学，2022，47（04）:30-33.

二、主要获奖情况：

1.2024年获得全国高校教师教学创新大赛安徽师范大学校赛二等奖

2.2023年获得安徽省研究生教育教学成果奖二等奖，排名第五

3.2023年获得获得安徽省教育厅教学成果奖一等奖，排名第十

4.2021年，获得安徽师范大学“优秀共产党员”称号

5.2020年，获得安徽师范大学“教坛新秀”称号

6.2020年、2018年，获安徽师范大学青年教师教学基本功大赛三等奖    

7.2013年，获得安徽省教育厅教学成果奖三等奖，排名第五